智慧启迪-2021.4.18

用智慧启迪智慧 认领
在线阅读 下载PDF收藏分享导出
摘要作为课堂教学的组织者,必须运用自己的智慧启迪学生的智慧,让孩子们在探究活动中自主发现,体验成功,学有价值的数学,学让人更聪明的数学,从而感受到数学的迷人魅力。在新课导入处启迪智慧。导入是一堂好课最关键的第一步,是气氛的调和剂,是整堂课情绪感染的开始。好的导入像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导入又是思想的电光火石,能给学生以启迪,提高参与活动的积极性。在教学＂近似数＂一课课前谈话中,
作者柏春艳
机构地区襄阳市襄州区黄龙镇第二小学
出处《湖北教育：教育教学》 2015年第3期61-61,共1页
关键词启迪智慧 新课导入 课堂教学 自主发现 探究活动 体验成功 情绪感染 参与活动
分类号G720 [文化科学—成人教育学][文化科学—教育学]
相关文献
1付翠丽.探究性学习刍议[J].考试：教研版,2008(11):15-15.
2张安妮,王淑合.亲子关系中的“情绪感染”[J].现代世界警察,2016,0(6):106-109.
3张艳红.快乐教学 情感为先[J].中国听力语言康复科学杂志,2010(1):49-50. 被引量：3
4崔学燕.思想品德课中教师的作用[J].现代教育科学：中学教师,2011(11):88-88.
5张军.音乐教育的内涵与课堂教学模式探索[J].教学与管理：理论版,2007(7):140-141.
6把孩子利益放在第一位——给离婚父母的忠告[J].上海教育科研,1994,0(2):47-47.
7王志杰.职业学院计算机学科信息化教学模式浅探[J].中国电子商务,2010(2):73-73.
8王芳.浅谈高职院校的创新教育[J].中国科技信息,2005(12):66-66. 被引量：2
9孟钰.探析小学英语课堂教学组织[J].云南教育：小学教师,2011(7):19-20.
10朱晓蓉.如何实施以生为本的数学课程——以中职《数学》第一册为例[J].科教文汇,2010(18):110-111.